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当下不少家长一管孩子就心乱如麻，有家长说管不了孩子就不要管了，你怎么看？
家长一管孩子就心乱如麻。除了说明孩子不听话之外，还说明家长在对待孩子的教育问题上，缺乏足够耐心和专业素养。
家长教育孩子需要耐心。不要一碰到孩子顽皮不听话就责骂。要苦口婆心地反复教育。不能一碰到难题就放弃。要教育在平时，从点滴小事抓起。
家长教育孩子需要言传身教。试想下，如果家长一天到晚捧着手机看，又如何教育孩子不沉迷游戏呢？
总之，如果家长用足够的耐心，多给孩子一点关爱，努力做到以身作则，就不会感到烦了。
现在的孩子难管是不争的事实，难管而放弃就大错特错。“子不教，父子过”这是古训，关键是家长要树上自己的牌子。若吃喝拉撤不拘小节，随心所欲，难能教好孩子。“父形子肖”，榜样的力量是无穷的。
“当下不少家长一管孩子就心乱如麻，有家长说管不了孩子就不要管了”，这样的话我对孩子也说过，“你不听我的是吧？那从今天开始，我再也不管了。”但气话说过以后，冷静下来，该管还得管。孩子是咱亲骨肉，不管，心更乱呀！
爱和责任都放不下
我们看着孩子从什么都不懂得婴儿一点点长大，会跑了、会跳了、会说了、会笑了，其中倾注注了多少心血、多少爱。这会儿，眼前的孩子有点不懂事、有点不听话，还不是自己养大的孩子嘛，那对他深深的爱，是说收回就能收回的吗？
孩子大了，我们做家长的不管，谁能帮我们管？他这样走入社会，怎么养活自己？怎么服务社会？怎么赢得尊重？怎么获得爱？这些责任，是我们想放下就能放下的吗？
跟孩子一起学习
孩子是从头开始学习为人、学习知识、学习立足，我们也要一点点学着怎么当家长？怎么教孩子？怎么陪伴孩子成长？孩子现在不完美，我们我不满意；我们的不完美，孩子接受吗？
国外一家机构曾做过这样一个实验，把孩子和家长分开，分别以满意度给对方打分。90%的家长给孩子的分数在70至80分，并说出了孩子诸多的不足；而出乎所有家长的预料，孩子们给家长的分数，基本上都在95分以上，甚至有的孩子打出了200分的高分。大部分家长，看到孩子们打的分数都沉默了，见到孩子时都流下了泪水。
很多家长对孩子不满意，但在孩子们的心里，家长都是最爱自己和自己最爱的人，比较之下，家长们该汗颜呀！
气话偶尔说说也就罢了，千万别总挂在嘴边，谎话说多了也会变成真的。孩子必然不完美，所以才需要我们，我们是他们的唯一依靠，我们的爱是他们成长的阶梯。
有的家长一管孩子就心乱如麻，这是管得过宽；有的家长说管不了孩子就不要管了，这是放任自流。在我看来，两种情绪都不可取，都是家长越位、错位的体现。
家长是一门技术活，可惜多数人没经过培训就匆忙上岗当上了家长。多数父母的教育方法来源于父辈的耳熟目染，身边人的言传身教，所学的教育理念多数是商业蛊惑下的概念。因为家长不懂得如何教育孩子，所以才会出现让家长头疼的熊孩子。
言传身教是最好的教育方式。父母天天捧着手机，打着游戏，聊着八卦，想着吃喝玩乐，怎么能教育出爱学习、爱运动、有思想的孩子呢？父母不孝顺父母、善待朋友，怎么能让孩子听父母话、有好人缘呢？父母给孩子买本课外书嫌贵，买套名牌服装却毫不犹豫，怎么能要求孩子尊重知识，勤俭节约呢？
父母对孩子的管教，不是一时兴起的教育，而是点点滴滴的影响。从小培养孩子明辨是非、遵守时间，从小引领孩子读书锻炼、尊规守纪，孩子长大后自然做到自律、向上、懂规矩。
你管孩子时心乱如麻，孩子会和你顶撞冲突；管不了孩子就不管，孩子早晚会品尝到被别人管的滋味。切记，孩子是自己的，想要什么样的孩子，父母先要做什么样的人。
随着孩子的长大，尤其是到了十几岁青春期阶段，很多家庭就会进入鸡飞狗跳、家无宁日的生活。
在没有网络的时代，由于传播速度的滞后、对西方教育了解没有现在这么普遍，所以表面看来，家长的权威还能维持，亲子相处还算比较平稳。
最近几年，网络智能化、和物质生活的富裕、全球教育文化的彼此加速融合，对我国传统中的家庭教育产生了很大的影响，对传统中的家长权威发出了挑战。面对新生事物，成长中的孩子接受能力原本就比家长要快，这对亲子关系的相处也产生了一个很大的挑战，在这个过程中，不少家长认为孩子难管、叛逆，面对孩子心乱如麻，甚至有的家长采取躲避态度，干脆真的放弃孩子了，这也是一种现实，但躲避是解决不了任何问题的，在这种的情况下，唯一的途径就是，家长尽快地提升自己的家庭教育能力。
不是孩子太难管，而是家长能力需提高。
在题主所说的问题中：“管不了孩子”，一个“管”字，给出了一个立场：家长就是对的。
家长真的就是完全正确的吗？
我自己孩子现在是高中生了，回头看孩子的成长过程，在生活中对孩子做要求，孩子不服从时，自己气急败坏，认为孩子不听话、管不了，在当时的情况下 就认为是孩子的错，是孩子不听话的原因，就很难想到是自己的意识有问题、想法有问题，过后冷静思考，哪里是孩子的问题，根本是自己有问题。
比如，在孩子闲暇时间想自己尝试着做饭，去不让她做，孩子非要做，家长费不让做，家长急了，就说孩子“怎么这么不听话！反了天了！”于是乎，家长可能把碗都摔了，还把孩子打骂一顿，甚至是臭揍一顿。
这类的事情，我们说起来就都知道是家长的问题，可是如果身处其中，你就是那个家长，试想一下，当时你能认识到是自己的问题吗？
指定不会。如果你认识到是自己的问题的话，那就不会发生这类的冲突事件了。
家长承认自己的意识需要改进，并且诚心地去学习。
根据上述做饭冲突的例子，家长如何才能避免这类冲突呢？
首先就是家长认识到孩子想尝试做饭是一件好事，也是成长和学习的一部分。如果认识到了这一点，那么家长自然就会肯定孩子的要求，并且还会尽量帮助孩子，和孩子一起亲子操作，那么还可能由此增加了亲子之间的感情呢。
遇到阻碍，暂停行动，先思考。
还拿上述例子做说明，孩子想尝试着做法，家长不愿意，孩子坚持，此时家长发脾气前，先暂停一下：孩子为什么想做饭？孩子学做饭是坏事吗？
我自己的孩子在小学时，有几次要学着做饭，一时好奇心、学习欲，还有的时候是老师希望他们观察一下炒菜、蒸饭时的现象，理由不一，总之都是很正当的。
孩子学做饭是在学习生活的技能，这是一件好事。
想清楚了这两点，那么时间允许，自己为什么反对呢？
·难道就因为爱孩子吗？
·允许孩子尝试做饭就是不爱孩子了吗？如果这样认为，太荒唐。
·也可能是担心安全，家长可以和孩子一起亲子操作，帮着把控就可以解决安全问题了。
有的家长可能认为做饭是伺候人的事情，不愿意让孩子做。这种认识太偏离，家长认识有问题。
暂停的时候想清楚了自己的理由，看看有没有合适的理由，有，可以和孩子好好说明，一招拿下；如果没有，那就不要反对了，因为反对无效。转而想办法利用眼前的机会和孩子好好相处，并在陪伴的过程中帮着把把关。
总之，孩子成长过程中不可能完全按照家长的意思去成长，他是按照生命成长的规律去成长的，按照他自己意愿，结合周围环境的意愿去做事的，家长如果认为孩子管不了，很大程度上是逆着孩子的成长规律或者没有疏通孩子的心意，完全是按照家长自己的想当然去“管”孩子的，这是必定遭拒的。
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